Sobre el blog

Bienvenidos a todos los que visitáis este blog pensado y creado para vosotros con el objetivo de que sea una herramienta que os ayude en vuestro trabajo diario y que esta tarea sea lo más atractiva y divertida posible.

“El viaje de Matépolis” fue creado para compartir con vosotros nuestra pasión por las Matemáticas.  Cocinarlas a "fuego lento" para así evitar llegar a la excusa de “es que yo soy de letras”. Una frase a la que acuden muchos, y, de paso, ayudan a consagrar ese mito de que el mundo se divide entre los que se le dan bien las mates y los que no. Cuando, como casi todo en la vida, es cuestión de constancia, de querer poder y de encontrar los estímulos adecuados.

Desde aquí os iremos ofreciendo nuevos recursos que os puedan ser de utilidad para reforzar vuestros conocimientos en el área de Matemáticas y además, hacer de este espacio un lugar de encuentro donde poder participar con vuestros comentarios haciendo que las nuevas tecnologías sean nuestras compañeras de viaje para llegar al mundo del conocimiento.

"Las matemáticas tienen belleza y romance. El mundo de las matemáticas no es un lugar aburrido en el que estar. Es un lugar extraordinario; merece la pena pasar el tiempo allí."

(Marcus du Sautoy).

"La vida es buena por solo dos cosas, descubrir y enseñar las matemáticas".

(Simeon Poisson),

CONCLUSIÓN SOBRE EL BLOG

A modo de conclusión, hemos realizado entre todos las componentes del grupo, una evaluación de todo el proceso de creación del portafolio digital de la asignatura de Matemáticas y su didáctica I, asignatura que consideramos imprescindible para nuestra futura labor docente. Del mismo modo,  consideramos que las matemáticas son fundamentales en la educación del alumno y conseguir un correcto desarrollo.

Para llegar al buen término de la enseñanza de las matemáticas es necesario que se den una serie de factores tales como, una buena orientación por parte del docente, atención y buen hacer. La asignatura presenta una buena organización que facilita el correcto desarrollo de las competencias. A pesar de ello, el alumno se debe exigir un esfuerzo así mismo para lograr las competencias de la asignatura tal como, la elaboración de los trabajos, las prácticas voluntarias…

Bajo nuestro punto de vista se ha cumplido gran parte del escenario propuesto, en cambio consideramos que todavía se podría mejorar en ciertos aspectos, tal como, mantener informado al alumnado desde un primer momento para que este pueda gestionar bien las tareas, ya que estamos cursando una modalidad semipresencial.

El trabajo en grupo e individual nos ha resultado fructífero y creemos que el portafolio que hemos creado lo vamos a poder seguir usando y ser un punto de referencia a lo largo de nuestra carrera como estudiantes y futuros docentes.